根据儿童发展通过一门课程唤醒孩子的能力

孩提时代          较低的学校          中学          中学

人类的图片是中央的每一项研究,从而使每一个主题,无论是数学还是音乐,历史或植物学,相关的和有意义的学生的生活了。在这样的研​​究课题没有过时,而是学生中培育的强度和力量,开展未来。课堂环境和材料是健康和美丽。

十二年课程被认为是其中一个年的内容有机地演变成下一个材料统一。由于主题是专门设计的一年,以满足儿童的发展,一年的每个阶段学习的经历,就像生活本身,是一个连贯的整体。

的主题紧密集成使生活学习的一部分。小心地建设成为一个广泛的基础越好,因此艺术是自然学者的一部分,音乐涉及物理和数学,物理教育经常反映任何一年的历史。教育经历作为一个整体引线的孩子很自然的预期,只有当它平衡的智力,文化,艺术,体育,和社会各方面的成年生活得到满足。